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小草：一个好学长
小草学长读了什么书？我总觉得他想当别人的老师，因此他是老师眼中的好孩子！小知又读了小草学长最新的文章：颜回是一位看似平凡的人，他对花言巧语、表面堆笑的人抱持着怀疑的态度。他在日常生活中遭遇了一系列逆境，却发现这些花言巧语的人对于真正的仁爱之心似乎缺乏理解。小皮从远远走过来，嘻皮笑脸的模样，心里又想着邪恶的东西吧？
孩子王：慈悲博爱精神
今天想玩什么？你的邪恶无处释放吗？小皮回答：我不敢说自己要玩什么，我想知道你的邪恶。小知说：我是一个好人，哪里来这么多邪恶，你不相信我？小皮不相信：说你做了最邪恶的一件事？小知说：水良的花颜巧语是因为他有奉迎之心，孩子心？但他已不是一个孩子了，这种奉迎是对人有爱？还是出自孩子的博爱慈悲之心？
逢迎心：孩子的天性？
咦，来了。我是良人，哪我就不能逢迎人们了，是不是这样？小知回答小皮说：如果你是颜回呢？你要怎样玩？小皮脑袋空空无物不知如何作答：我不会了。小知说：逢迎心是孩子的天性？你要什么向父母撒娇就会得到了，这不是吗？小皮哭着脸说：不是，要考到好成绩妈妈才肯买给我。小知说：所以花言巧语满脸堆笑的人，很少有仁爱之心。
小皮：心里装满邪恶念头
小皮回到家又没有心情做功课，看看小草学长都写了什么，怎么小知就这么迷他呢？良人说故事：颜回是我对于君子的思考，水良是我的恶本性，良人我是善本性。或者，颜回可能会在逆境中结识一些真诚且懂得仁爱的人，这使他的价值观逐渐转变。是良人不是水良。小皮写下：为什么一定要有良人思考，水良思考独大不好吗？
想法：思考水良得水良
小知思考小皮，我现在就是小皮了，他一定没有好好做功课，他可能在思考水良，思考水良得水良。传信讯：你在想什么？满脑袋装着邪恶，思考水良得水良，你懂吗？小皮一读：咦，难道小知在思考小皮得小皮？小知又写下：你有很多小心思，你想向人讨，你性情是不自如的。我们每个人都一样，你不好好努力学习将来在社会什么都讨不到。
小花：想知道小草心装了什么
小花读小草文章：水良的奉迎之心可以探讨人类情感和心理的复杂性，以及在成年后仍然保留的孩童心灵的影响。颜回或许会透过深入了解这些人的背后，揭开他们外表光鲜的面纱，发现其中的复杂和虚伪。小花认为这是人的形状已经固定了，自己的形状也在固定中。不好了，弟弟的形状固定了不就成了一个邪恶的孩子吗？
谈心：弟弟你在想什么？
敲门声，内传声音：进来。咦，是姐姐，有什么事吗？小花说：在做功课。小花走到桌子旁坐下，看弟弟写什么：水良、良人、颜回。小花一惊，暗想：小草进来了。问：在想什么，姐姐可以帮到你。小皮说：姐姐我学习不好，将来做个臭屁虫，怎么办？小花说：你的形状还没有固定，你头脑不清醒，很多好玩的想法，阻碍了你的学习成绩。
圈起：颜回
这里有善、恶、至善，你圈起来固定自己的形状。小皮圈起颜回。小花说：你做不到。小皮在良人打勾。小花说：好，这是你将来的形状。小花拿起笔在水良两字画线说：这就是你现在的形状？水良有自己的觉悟相信你也知道了，一定要加油。小皮说：姐姐我想加油，为了小知加油，他比我更会玩。小花说：是比你更爱探个究竟。
明天：早上好
闹钟铃声响起，新的一天又开始了，小草起床准备好一确，吃了早餐要上学去了。妈妈说：今年目标又是十个A？小草说：是的，就是十个A，妈妈我会加油的。妈妈说：尽力就好了，儿子妈妈爱你。小草说：妈妈我爱你。小草搭上巴士上学去了，心想：开始新的一天了，要构思论语小典故了，思考水良得水良，我是谁？
姐弟：一优一劣为何事？
一到学校在校门看见小花和小皮两姐弟，他两在等小草。小草说：小花，早上好。咦！你是小皮？小皮说：学长，早上好，我想思考颜回得颜回，你是怎样做到的？小草哈哈大笑说：一优一劣就有比较，有水良就有颜回，你何不向你姐姐学习呢？小皮说：姐姐要我亲近你，我真的懂思考颜回得颜回这个道理？小草问：谁教你的？小皮说：是小知。
