公众号：遺落在海角的文學夢
👧🏻4.11.2024🐉星期一👧
“媽咪，不是簽名就好了嗎？”
幼女及時抓住我們的初衷，不至於又釀出另一場撕裂。
“媽咪，如果我成績不好，你還會像現在這樣愛我嗎？” 曾經，長女那麼問過我。
育兒路上，常因內心太過紛擾，以致我不時會迷路。幸好總有些人有些事，又把我導向軌道上，繼續航行。
於是，最後那段是自我提醒的摘要：
『#不安，就如隨時在內心移動的板塊，常會因某些類似事情相互碰撞，而引發餘震連連的情緒失控局面。我就是那個剛學着建安全島的建築工人，一次次學用不同的愛的方式去黏住板塊之間的縫隙，期待有天它能變得鞏固。因爲我深知，心中有座安全島，未來人生路上纔會有探索世界的勇氣；有面對困難與挫折的底氣。』
謝謝 鄰居閨蜜告知的東西方教學方式。謝謝我的兩個瓜，不時提醒媽媽初衷。謝謝我自己越來越有覺知。
一路磕磕絆絆也走了十年。親愛的，我們還有好幾個十年，需要繼續擕手修行，合作愉快！🤝🫶
＜👩👧👧讓愛走在成績前面🥰＞
正當我在廚房忙着準備晚餐時，突然聽見身後傳來幼女興奮的聲音叫道：媽咪，記得在我的考卷上簽名！
回頭一看，只見她邊跑邊跳向我奔來。高高揚起的數學考卷在空中沙沙作響，臉上滿是喜悅。可我應了聲好，卻轉身低頭繼續切菜，儘量掩飾自己的憂心忡忡。她的數學成績已跟不上老師的步伐。數學可是華人的傳統強項啊～每當思及此，我的焦慮即會無來由灌滿全身。似乎要做些什麼，才能緩解深深的無力感。
雖然對她的分數早已知曉，也在內心提醒自己無數次，別太在意成績，她能及格就好。可當目光觸及那豔紅色的58分時，微微的失落依舊騰起。
“媽咪，我第一面全對。”等我忙完晚餐坐下時，她忙不迭地遞給我看。
“不錯哦～”嘴上這麼說，可手上動作卻是快速翻過，往第2頁有錯處的地方奔去。
我的雙眼似雷達，往那些我曾經在考前幫她複習過的題目一一掃射，順序、逆序、近似值、最大數、最小數、加法、減法、乘法等；我只想檢驗自己花時間幫她複習後，她是否皆全部理解消化。此時的我，只是個功利心十足的媽媽。
“這一頁我有點錯了。”她低着頭，心虛地不敢看我。
看到她是因爲理解錯誤而算錯時，我笑着說：“沒關係，要記住5是可以直接減0，不用借位；0減5才需要借位。”
小小的安撫後，她繼續像只小麻雀說着近似值做對了。只是，隨着打叉的次數增多，我的眉頭也皺成一座凝重的山；耳邊只聽到嗡嗡作響的雜音，聽不進其它了。
“你再看看這是幾個百？有多少個十？我們來重新做做看，你下次就懂得怎樣做了。”我的焦慮再也藏不住了。
越是催促，語氣越是嚴厲。她到最後連圖中的300刪100的減法都沒能算出來。一會兒寫3，一會兒是2，急得我都快瘋掉了。等到她完全做好這題後，她問我：“媽咪，不是簽名就好了嗎？”
驀地一驚，有如醍醐灌頂，我瞬間愣住，深深地看着她，無法言語。我想趁熱打鐵，讓她知道自己錯在那裏，避免重犯啊～但孩子則是盤算着能玩的時間，餘下不多了。每次單純的分享，最後都因臨時加入的功利心，導致路又邁向複雜，變了樣。
闔上眼睛，進行幾次的深呼吸緩和心情後，我旋即取筆在考卷上簽名。但後面還不死心補多一句：那我們明天拿這考卷做複習。
“可是，明天老師要收走了。”她眼神裏藏着不安。
“拍照起來就好啦！”大女兒是我的神助攻，妹妹的豬隊友。
“東方人總是希望孩子科科都優秀，想盡辦法去補孩子弱的地方。西方人則是專注發掘孩子的天賦，讓他們可以發揮所長。”鄰居閨蜜曾說過的一段話，毫無預警地闖了進來，直中要害。
我仍是逃不開舊觀念的枷鎖。即便我允許她用畫畫的方式，以好蘋果和爛蘋果的概念學近似值，並說明如何把0-4和5-9的蘋果丟掉或送給隔壁的號碼。她都得要說一輪兩個號碼之間的關係與故事，才能進入主題。我的目的，依然只要她儘快掌握數學。
我擔心她在未來跟不上快速的教育步伐；我擔心人家會說這個全職媽媽講很厲害，其實孩子成績也不怎樣；我擔心她的成績會差到科任老師來找我約談。我的腦子跑得太快，把那些本該屬於未來的焦慮，提早拉進生活裏。同時，也以愛之名去粉飾自己想掙面子的事實。
同一份考卷，我們不一致的觀點，錯落在兩處，各自捍衛自己的立場，所以引起了吵架，而非建起溝通的橋樑。
“媽咪，不是簽名就好了嗎？”幼女及時抓住我們的初衷，不至於又釀出另一場撕裂。
臨睡前，我把五指竄進她們的髮絲，輕輕地撥開她們細微打結處，啓動了溫暖時光的晚安儀式。
“媽咪很開心你的百位近似值做對了；還有順序逆序也真的會咯。減法雖然抄錯數目，但算法是對的。而且，你真的有把分數搞懂，很不錯哦～媽咪謝謝你的努力，讓自己慢慢弄明白數學。謝謝你在考試前，願意自動複習功課，並把功課都做好，是個自律的孩子。”
這段溫暖時光，是我近來訂下的“半小時溫柔媽媽”當中的任務。既然沒法當24小時的溫柔媽媽，就從半小時開始吧～所以，我將挑剔的針眼換上廣角鏡頭，她努力的痕跡也就被我看見了。不是所有孩子都懂得應付考試，至少她願意面對。
說來神奇，之前總得輾轉一陣才能進入夢鄉的她，卻秒睡了，隔壁的姐姐亦然。愛化成搖籃，輕輕帶她們進入一個個的美夢裏，流連往返。
於是，她不再那麼討厭上學了。甚至，不敢在校上廁所的她，學着用不同語言告訴科任老師要去上廁所。而且，漸漸變得多話，慢慢交了不少朋友。去超市買東西時，會搶着拿蔬菜水果，歡天喜地奔向馬來小哥處，讓他稱重量和貼價格標籤；還記得用馬來話說謝謝。在家裏動手做其它事物的意願也高了。
“媽咪，你也要有好夢哦～”她燦然的笑容，亮瞎了我的眼。
而長女雖然成績優秀，卻執着於科科都必須90分以上纔算達到自我要求。我彷彿看着那座叫做壓力的山，將她壓得如孫悟空般動彈不得。聽她在一次歇斯底里的爆哭聲中說：你每次都會問我功課有沒有做好，考得怎樣？可是，卻能耐心教妹妹和陪她玩。我就只能一個人玩，我很羨慕她，你知道嗎？我也希望媽媽陪我玩。”
這一聲聲的控訴，敲得我無地自容。我是真的忽略她了，總把她的懂事當成理所當然。
我想起曾經學過的ABC認知行爲療法。A代表誘發事件；B是針對這事情所持有的觀點、信念和評價；C則是在特定情況下，個體的情緒和行爲的結果。她認爲我注重她的成績多於真正愛她（B)，進而爆發諸多不滿（C)。
所以，就在有一次她氣我沒有履行承諾陪她玩時，我背起了她在房間來回踱步。然後在她耳邊溫柔地說：媽咪答應了陪你玩，卻沒有做到，對不起。今晚暫時先這樣揹着妳作爲補償，明天再陪妳玩半小時。
就是一個小小的轉變，她的壞脾氣瞬間放晴，綻放如花的笑靨，心情愉快躺回在牀上。大家一起進行晚安儀式後，甜甜入睡。原來只要願意正視問題，永遠有機會重新做出選擇，改變結局。
“媽咪，如果我成績不好，你還會像現在這樣愛我嗎？”
曾經，她那麼問過我。當時，我心一緊，淚滾到眼眶處，又散成水流，往臉頰兩旁滑落。惶惶不安在內心徘徊的難受感覺，我太熟悉了。我上前緊緊抱住她，輕輕撫摸她的背後。
“你不必優秀，也一樣是爸爸媽媽的心肝寶貝，我們永遠愛你。”這句話就像一個錨，讓她的不安得以着陸。
不安，就如隨時在內心移動的板塊，常會因某些類似事情相互碰撞，而引發餘震連連的情緒失控局面。我就是那個剛學着建安全島的建築工人，一次次學用不同的愛的方式去黏住板塊之間的縫隙，期待有天它能變得鞏固。因爲我深知，心中有座安全島，未來人生路上纔會有探索世界的勇氣；有面對困難與挫折的底氣。
刊登於2024年11月4日《星洲日報星雲》
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