公众号：古运良
学校：我们的青春
我们在这里学习、成长，学会了纪律与人情事故，这是我们珍贵的青春时光。青春如同一朵初开的花，迎接着阳光的照耀。学校是我们的避风港，活力则是我们的真本色。这幅画充满了朝气蓬勃的色彩。随着太阳升起时，我们也可以让思想沐浴在阳光中，去思考爱。这样的文字，来自谁呢？正是小花，他用这些文字描绘了自己的青春视角。
青春：我们的梦想
青春酝酿着我们的梦想，我究竟想成为什么样的人？其实，我小花暂时不去思考自己，反倒对小草同学充满了好奇。他真的像颜回那样深思吗？还是颜回也会有像小草那样的思考？无论如何，眼前的小草，的确是个文质彬彬的君子。而我呢？并不像个淑女，我承认对小草同学有好感。在我的梦想里，我希望能有小草同学的陪伴，我知道，他总是沉浸在对太阳的思考之中。
梦想：我们的人生
谁能真正看透人生？我承认，自己看不清未来。与小草同学多次谈论生命的方程式时，他总是说：好人一生好供养。从小接触善知识、有感悟的孩子，难道他们的生命方程式就一定朝向美好的方向发展吗？恰恰相反，他们可能更需要面对无常的考验。我曾问小草：好人就不用面对无常吗？小草回答：也得面对，但他们可以从容应对。他反问我：小花，你能面对无常吗？我不服气地回道：我当然可以！
人生：可以没有枷锁？
小花说道：方向有很多，但关键是你想去哪里。每个人都有自己的方法取得成功，心之所向才是真理。可准则是枷锁吗？看到绿灯我们可以走，看到红灯我们就得停。那我们的枷锁是从哪里来的呢？小草同学，没有这些枷锁，你真的能成为君子吗？小草回答：小花同学，没有枷锁，我很难成为君子。因为没有系统的交通规则，人心就会失控，你相信吗？
枷锁：一样的女孩？
小花回答：我明白了，我相信你。但你是不是认为，我和其他女孩一样，用美貌去换取自己想要的东西？小草摇了摇头，说：很抱歉，我不能让你变成我。这是你的人生轨迹，你会面对许多选择，选好的不能说是错的。就像我不能说我想成为太阳就希望你成为月亮，那样反而是我的不对了。小花思索片刻，点头说道：对，这就是我的生命方程式，我必须面对它。
女孩：小知难道不同？
我们的视角转向了小知。他说道：难道我就是那个与众不同的女孩？我没有小花的美貌，我的人生没有那么多像潘安那样的追求者，但这就意味着我不能得到更好的生活吗？小皮，你怎么看？我们来探讨文字的凝聚力量吧！小皮陷入了沉思，继续他对文字的思索：我不是潘安，我想成为潘安吗？当然想！但我就是小皮，这是我的生命方程式。我该如何让自己变得更好，如何提升自己的优势？
不同：才有比较
小皮明白自己与潘安不同，因此他更加努力想要完成自我。但他常常被混乱的思绪困扰，学习上也总是跟不上，这似乎也是他的人生轨迹。他常听人说，好人会有好的生命方程式，而他自认不是好人，所以总是输给别人，像是比不上小草学长。小皮好奇，小知是怎么看待他的。小知继续探索文字的奥秘：那不就简单了吗？只要小皮变成一个好人，按逻辑推理，好的生命方程式自然就会出现，怎么会不通呢？
比较：才有进步
有了比较就有进步了，现在小皮知道自己不如小草学长，又没有潘安的俊俏，应该如何做呢？在这个情境中，小皮的自我认知已经开始转变，他意识到了自己在外貌和能力上不如其他人。这种自觉实际上是进步的开端。关键问题在于他如何看待这种比较，以及如何从中汲取力量，而不是陷入自卑或嫉妒。因为这就是小皮的原生生命方程式⋯
进步：才有未来
与其追求成为像潘安那样的俊俏人物，或像小草学长那样的学术达人，小皮应该更多地思考自己的独特优势是什么。他可能不如别人某些方面出色，但他在某些领域或品格上可能有自己的独特之处，发掘并强化这些优势会帮助他找到自我价值。小皮可以设定自己想要提高的具体领域，比如学习中的某一科目，或者在人际交往中的某个方面。通过一步步的小目标，他可以慢慢追赶甚至超越他曾经仰望的人。
未来：才有希望
自我成长的道路上，心态非常重要。小皮需要明白，他的价值不取决于外貌或者与他人的比较，而在于他是否能够不断进步，追求自己的理想和目标。最终，小皮应该理解，比较并不是为了贬低自己，而是帮助他找到前进的动力。通过认识到自己的不足，他能够更加清晰地知道该如何行动，从而逐步走向更好的自己。小皮得到了这样的文字凝聚能力，他很开心。
