公众号：古运良
小知：女孩，十六岁
无意在网上看到贴文写下：邪恶就是要得到释放。我是人！小知不明白，邪恶是不应该的东西，为何还要得到释放？小知不敢去问父母，怕父母说自己邪恶。贴文里还写到颜回这一个历史人物：颜回在社交和学问的过程中，经历了得不到理解的挑战，但他以君子之心，保持宽容和理解，最终达到内在的成长。小知也想找到自己的内在成长了⋯
小皮：男孩，十五岁
贴文里还提到一个叫水良的人，释放邪恶是从他这里开始的。让小知想起自己的学弟小皮，一个非常顽皮的小孩。小皮用弹弓射小鸟，这是邪恶的一种表现，若小皮不释放这种能量，哪他的邪恶会到哪里去呢？小知就有了这种思考，他未能找出答案。去找一个人，他是高中一学长，大家都喜欢共认的好学生，也许在他那儿能找出端儿⋯
小草：男生，十七岁
经常学习，不也喜悦吗？远方来了朋友，不也快乐吗？得不到理解而不怨恨，不也是君子吗？小草对小知说：这是论语，你看到的贴文是我写下放上了网的。小知惊呼：原来是学长写的，为什么要释放邪恶？你有邪恶吗？小草思考：要如何对少年人谈论邪恶？总不能说我就是邪恶。小草想了想终于说了出来：人是善恶两性。
小花：女生，十七岁
小知找到小花，小皮的姐姐，对小花说：小皮用弹弓射小鸟对吗？小花说：他的行为和我无关，我不在他心里，无法叫他不要射小鸟？小知说：但我想知道，你是姐姐为何不教育自己的弟弟呢？小花说：我教育不到弟弟，你来教育吧。远远看到小皮从这边走过来，小花姐姐逃开了。小知觉得自己应该和小皮好好谈谈。
良人：一种善的标准
你的心应该有一个善良的标准，不要只有邪恶的主宰，知道吗？学长说人是善恶两性。小知和小皮在学校大树下乘凉，小知对小皮说了这样的话：颜回是一位谦虚而勤奋的年轻人，他乐于学习并在知识的世界中找到喜悦。在他的冒险中，一位远方的朋友突然出现，他叫良人，带来了欢乐和新的视野。这个良人就是你心里的善良的标准。
水良：一种力的邪恶
学长对我说：邪恶就是一种力，就是我们的原生力量，就是性和野心的存在。性可以是一种正确追求，野心是一种上进心。你现在用弹弓射小鸟就是一种恶性，你知道吗？小皮捉着了被风吹来的树叶子说：我心里邪恶的标准又叫什么名呢？小知说道：就叫水良吧！小皮说：良人、水良，善恶两性，哈哈哈，真好玩，我去了。
老师：吾一日三省
小知回到家写下有趣的故事：如果我现在是小皮，水良要用弹弓射小鸟，良人就会说：水良，你射了鸟妈妈，鸟宝宝就没有食物吃就会饿死。如果你是鸟宝宝，鸟妈妈不在了可以吗？一按传送，小皮手机简讯通知发出声响了。小知看到两个小勾蓝色了，就是小皮读到了，输入回信：小知，竟然可以这样玩耶，好玩。小知写下：吾一日三省，就可以做自己的老师。
小鸟：自由的象征
第一省：为什么我射鸟妈妈？并不是我要鸟宝宝没食物吃，是因为我心里的力量要我这样做是什么？也就是学长说的原生力量，性和野心。第二省：小鸟象征自由，原生力量有破坏的恶，所以我射死鸟妈妈，当然我不知道因为这样鸟宝宝就没有食物将会饿死。第三省：如果我是鸟宝宝，我不希望鸟妈妈被射杀，因为他是我妈妈，我不玩弹弓了。
邪恶：有还是没有？
学长说：人是善恶两性，我的邪恶在哪里？小知思考：难道真的在原生里，漂亮的小花人见人爱，不管弟弟小皮的邪恶，这也是一种邪恶。我没有原生的漂亮美丽，因此我没有小花的邪恶？但我有属于自己的邪恶吗？这些思考传到学长小草的手机了。两个勾蓝色了，学长看了，见学长输入文字：知善知恶在你心，你要懂得取舍。
善良：失去自己的利益可以吗？
你想知道自己的邪恶在哪里？你先了解自己的善良，失去自己的利益可以吗？善恶两性是施于我们自身的平衡，好让我们更能有效的活在竞争社会。恶并不一定全错，是要有善的思考，恶是一种必需存在，因为每一个人都有恶。如果只是你小知没有恶，你就会是被欺负的哪一个人了，因此你的善也应该有恶的思考⋯
